Tag/Thema: Pädagogik
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Niklas Baumgärtler
Niklas Baumgärtler interessiert sich für die Kunst der Begeisterung und macht gerne Wechsel- und Hebelwirkungen in Sozialen Systemen sicht- und erlebbar. Mehr über Niklas Baumgärtler...Geschichten:
- Geschichte und EmanzipationVor 5 Jahren
- Zwischen-Bilanz: 22 Monate Bunterrichten-BlogVor 5 Jahren
- Ist Zucker eine Droge? Ein 4-Wochen-ExperimentVor 5 Jahren
- Die Illusion von der AuswegslosigkeitVor 5 Jahren
- Nachklang vom BFAS-Treffen Dresden 2014Vor 6 Jahren
- Überlegungen zu einem sinnvollen SprachunterrichtVor 6 Jahren
- Offene Stellen an offenen SchulenVor 6 Jahren
- Zu Besuch in der Freien Schule Leben und Lernen (Selent, Deutschland)Vor 6 Jahren
- Besuch an der Freien Schule Tecklenburger Land (Ibbenbüren, Deutschland)Vor 6 Jahren
- Zu Besuch an der Freie gemeinnützige Gesellschaft für Aktive Bildung mbH (Wülfrath, Deutschland)Vor 6 Jahren
- Zu Besuch in der Forscherschule Bietzen (Merzig, Deutschland)Vor 6 Jahren
- Das kleine und das grosse SchafVor 7 Jahren
Artikel:
- Sinn und Unsinn von PrüfungenVor 2 Jahren
- Produktion und ReproduktionVor 3 Jahren
- Die 3 heilsamen ErfahrungenVor 3 Jahren
- Symbolische MotivationVor 3 Jahren
- Vom Placebo-Effekt in der PädagogikVor 3 Jahren
- Feedback und Briefverkehr in der KlasseVor 3 Jahren
- Lehren, ohne zu lehrenVor 3 Jahren
- Sprachbewusstsein erweitern: „Lustiges Fehlersuchen“Vor 3 Jahren
- Keine Angst vor Schularbeiten: Das Test-First PrinzipVor 3 Jahren
- Autorität und ÜberforderungVor 4 Jahren
- Singuläre VerantwortungVor 4 Jahren
- Einen guten Charakter haben?Vor 4 Jahren
- Eine Pädagogik der UnselbstständigenVor 4 Jahren
- Was zu beachten wäre: Hilfsmittel für Hacker-KinderVor 4 Jahren
- 7 Prinzipien zur Förderung der SelbstverantwortungVor 5 Jahren
- (Klassische) Konditionierung und der freie WilleVor 5 Jahren
- Vom Recht, die "Bühne" zu betretenVor 5 Jahren
- Am Ende bleibt StaunenVor 5 Jahren
- Kapazität von sozialen SystemenVor 5 Jahren
- Qualitatives oder quantitatives Lernen?Vor 5 Jahren
- Soziale Systeme konstruktiv verändernVor 5 Jahren
- Die wundersame Macht der KriterienVor 5 Jahren
- Gewaltfreie Strukturen schaffenVor 5 Jahren
- Eine Schulung in (In-)ToleranzVor 5 Jahren
- Werkzeuge für Bunterrichter: Probe-Tests für Mathematik, 5. KlasseVor 5 Jahren
- Warum Gewalt kanalisiert und nicht verboten werden sollteVor 5 Jahren
- Zwei Wege, eine freie Schule ad Adsurdum zu führenVor 5 Jahren
- Warum Schulen zuerst für Erwachsene entworfen werden solltenVor 5 Jahren
- Haltungs-SchädenVor 5 Jahren
- Hello, Trello!Vor 5 Jahren
- Challenge-Kreise: eine Idee zur Förderung persönlichen WachstumsVor 5 Jahren
- Ein reduzierter MenschVor 5 Jahren
- Leben und Lernen in DualitätenVor 5 Jahren
- Die Illusion der "bösen Tat"Vor 5 Jahren
- Ein Vakuum mit FolgenVor 5 Jahren
- Keine Methode?Vor 5 Jahren
- Gastbeitrag: Freiwillig LernenVor 5 Jahren
- „Destruktives“ VerhaltenVor 5 Jahren
- Der Welt beweisen, wer man istVor 5 Jahren
- Da kann man nix machen?Vor 5 Jahren
- Erster Erfahrungsbericht: Eine Schule mit integriertem UmsonstladenVor 5 Jahren
- Wasser: die weiche MachtVor 6 Jahren
- MeisterschaftVor 6 Jahren
- Wenn die Basis fehltVor 6 Jahren
- Gruppendynamik und das Erlangen natürlicher AutoritätVor 6 Jahren
- Kritik am „überparteilichen“ Bildungskonzept von Matthias StrolzVor 6 Jahren
- Pädagogisches SelbstbewusstseinVor 6 Jahren
- Entdämonisierung des KonkurrenzdenkensVor 6 Jahren
- Befehlen, lassen – oder führen?Vor 6 Jahren
- Entwurzelt... und doch angekommenVor 6 Jahren
- Ein neuer Schnittstellen-Bildungskanon im Dienste der IntegrationVor 6 Jahren
- Am Ende einer ÄraVor 6 Jahren
- Wunschdenken: Authentische ProblemeVor 6 Jahren
- Warum Alternativen scheiternVor 6 Jahren
- Ein Aufruf: Auf der Suche nach der persönlichen DidaktikVor 6 Jahren
- Zu wissen, was man willVor 6 Jahren
- Was bedeutet eigentlich „Lernen“?Vor 6 Jahren
- Die Angst vor der MeinungsfreiheitVor 6 Jahren
- Im Gespräch mit Falko PeschelVor 6 Jahren
- Deutschland-Schulbesuchs-Tour mit dem VerschwindibusVor 6 Jahren
- Gute Lehrer aus der Sicht von SchülernVor 6 Jahren
- Könnt ihr das hier noch lesen?Vor 6 Jahren
- Erkenne dich selbstVor 6 Jahren
- Schulpolitik mal anders betrachtetVor 6 Jahren
- Niklas will selbstständig werdenVor 6 Jahren
- Kunst und WissenschaftVor 6 Jahren
- Werkzeuge für Bunterrichter: ein Übungszettel-Generator für AdditionenVor 6 Jahren
- Extreme Programming in der SchulentwicklungVor 6 Jahren
- Eine Umkehr und eine EinkehrVor 6 Jahren
- Ein erster ElternabendVor 6 Jahren
- Der beste Lehrer der WeltVor 6 Jahren
- Niklas ist jetzt LehrerVor 6 Jahren
- Da wächst Zukunft im MoosVor 6 Jahren
- Ein Triumph der MenschlichkeitVor 7 Jahren
- Die andere AutoritätVor 7 Jahren
- Bühne frei für EnglischVor 7 Jahren
- Schule abfackeln. Weils witzig ist.Vor 7 Jahren
- Niklas stört den UnterrichtVor 7 Jahren
- Bunterrichter in AktionVor 7 Jahren
- Erfahrungen eines SüchtigenVor 7 Jahren
- Die andere Seite der MedailleVor 7 Jahren
- Lebendige EintrittskartenVor 7 Jahren
- Kein Plan für dich, kleiner GottVor 7 Jahren
- Die Grenzen der WissenschaftVor 7 Jahren
- Warum handeln?Vor 7 Jahren
- So you (don’t) want to learn English?Vor 7 Jahren
- ZeitlosVor 7 Jahren
- PlanlosVor 7 Jahren
- Stunde meiner WahrheitVor 7 Jahren
- In Wahrheit Glaube IchVor 7 Jahren
- Interview: Polizeischule in CuritibaVor 7 Jahren
- Nicht nur ApfelbäumeVor 7 Jahren
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Freiraumwels, am 14.04.2020 von 19:00 - 21:00 - bunterrichten-Tage: Hochsensibilität und der verdammte "6. Sinn"
Freiraumwels, am 12.05.2020 von 19:00 - 21:00
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Über bunterrichten
bunterrichten ist ein Gegenkonzept zum sonst üblichen Unter-richten, das auf Anpassung und Unterordnung basiert. Stattdessen geht es darum Menschen zur Entfaltung zu verhelfen - eben "Menschen helfen aufzublühen". Mehr über bunterrichten...Niklas Baumgärtler ist ehemaliger Volksschul-Lehrer und Lehrer an Freien Schulen. Heute bietet er Fortbildungen für engagierte LehrerInen und andere Führungskräfte an und stellt Werkzeuge für menschenfreundlichere Zugänge zur Verfügung. Mehr zu Niklas...
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